Подготовка дошкольника к обучению грамоте.

         В разные исторические периоды методы обучения грамоте в русской школе менялись. Самым древним является буквенный метод, суть которого сводилась к запоминанию буквы с ее названием и начертанием. Буквенный метод в последствии сменился и был предложен русским классиком и педагогом Львом Николаевичем Толстым. Метод по сути был слогослуховым и за единицу грамоты был принят слог. В тридцатые годы двадцатого века отечественная методика использовала метод целых слов, а чуть позже применялся звуковой метод, основанный на анализе звучащей речи. Но не все эти методы были совершенны. Давайте вспомним, что предъявляет современная школа к будущим школьникам. Это, прежде всего: сформированный фонематический слух, умение членить слова на слоги, умение членить простые предложения на слова, умения составлять предложения из 3 – 5 слов, умение составлять рассказ по серии сюжетных картинок. Если посмотреть в суть проблемы, то современный дошкольник, который идет в школу, должен обладать специальными речевыми умениями, а именно:

1.     Владение аналитико – синтетическими операциями с языковыми единицами, т.е. уметь анализировать и синтезировать.

2.     Наличие представлений об основных единицах языка, таких как: звук, слог, слово, предложение, текст.

3.     Высокий уровень сформированности фонематического слуха и фонематического восприятия.

Опыт показывает, что дети, у которых сформированы вышеперечисленные специальные речевые умения, успешно овладевают грамотой и остальными учебными дисциплинами. Современный метод обучения грамоте – звуковой аналитико – синтетический метод, основанный на связи устной и письменной речи. Ребенка старшего дошкольного возраста необходимо учить анализировать звуковой состав слова, чтобы впоследствии он различал такие понятия, ка «звук» и «буква» («Звуки мы слышим и говорим, а буквы мы видим и пишем»); учить анализировать слоговую структуру слова, так как основной единицей чтения является слог; учить анализировать словесный состав предложения для того, чтобы в дальнейшем ребенок правильно записывал предложение.

Алексеева Т.А.

Зима пришла!

         Наступила зима. Идет снег. С ним приходят тишина и удивительное чувство покоя. Он равномерно ложиться на землю, на крыши домов, на каждую веточку деревьев. И вскоре все превращается в тихую, белую сказку!

Зима - время холода и мороза, коротких дней и зимних вечеров. Но это и время ослепительного снега, веселых забав и удивительных, даже волшебных праздников!

         Особое удовольствие, как дети, так и взрослые, получают, когда снег хорошо лепиться. Множество зимних забав связано именно с возможностью почувствовать себя строителем, скульптором, художником или метким стрелком:

         Строим горку - Строительство горки в компании сверстников под руководством и при помощи взрослых доставляет детям большое удовольствие. Ведь когда немного подморозит, они могут воспользоваться плодами своего труда.

         Снежные баталии - Игра в снежки издавна считается веселым и увлекательным занятием в зимнее время. Если предварительно построить крепости и разделиться на 2 армии, можно устраивать настоящие снежные баталии. Те игроки, в которых попали снежком 1 раз, считаются ранеными. Если в кого-то попали дважды, игрока признают убитым, и он выбывает из игры. Задача играющих не только попасть в соперника. Важно увернуться от летящих снежков, чтобы продолжить обстрел противника как можно дольше.

         Чей ком больше - Дети встают по двое и по команде начинают катать снежные комки. Взрослые засекают время, к примеру, 5 минут, после чего выбирают самый большой комок и называют победителей.

         Кто кого перетянет - Двое санок размещают напротив друг друга на расстоянии 3-4 метров. Между ними на равном отдалении проводится граница. Участники соревнования садятся в сани, держа в руках веревку от санок противника. Их задача перетянуть соперника на свою сторону, чтобы санки пересекли обозначенную границу. Ноги игроков во время соревнования не должны касаться земли.

         Еще много разных забав можно придумать самим. Играйте с детьми, будьте ближе к ним – они это оценят и никогда не забудут!

Мадерова Н.Н.